Diario Practicum II

         Esta semana la he pasado en la clase de 2ºA. El profesor de esta aula es un conocido mío y me hizo mucha ilusión poder compartir con él una semana de prácticas. Este chico da las clases como si fuera un hermano mayor. Los niños le adoran y le hacen caso en todo lo que les pide. Esto demuestra que un trato más humano y cercano funciona.       Entre los niños, hay una pareja de mellizos que presentan, ambos, un grado leve-medio de autismo. La niña, es capaz de seguir las clases y aunque denota un leve retraso en el aprendizaje, en el centro saben sobrellevarlo. El problema lo tiene el chico, que es incapaz de seguir las clases y su retraso en el aprendizaje es muy severo. Acude a una PT todos los días al menos una hora. Esta clase ha supuesto un reto para mí, por un motivo. El jueves de esta semana, el tutor tuvo que faltar y dejó tareas y directrices para que, los profesores sustitutos las llevaran a cabo. Aun así, yo tuve que coger las riendas de la clase. Cuando el

            Esta semana tiene dos días no lectivos. Regresé a clase el día catorce y para mi sorpresa, el director del centro me envió a una de las clases de cuarto. Su idea era que volviéramos a rotar una semana en cada clase, para terminar de ver todos los cursos del centro. El año pasado, pase por quinto, tercero y primero y este año debía ver sexto, cuarto y segundo. Como tenemos este mes para hacer lo que nos plazca en las clases, he decidido llevar a acabo estas rotaciones.              La clase de cuarto ha sido magistral. Son niños más pequeños y muchísimo más agradecidos. Su profesora está graduada con mención en ingles y su forma de dar clase es excepcional. En esta clase hay un niño con un claro trastorno del déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Se alborota con facilidad y llega levantarse de la mesa para hablar a gritos cuando algo le inquieta. Aun así, funcionan muy bien y la profesora sabe guiarles con maestría.             Para terminar, el viernes fuim

         Esta semana he empezado las practicas. He vuelto al mismo centro y a la misma clase que el año anterior (6ºA). Los niños se han puesto como locos al verme y eso ha provocado que suelte alguna que otra lagrima. Durante estos dos días no he hecho gran cosa, salvo ayudar a los pequeños en lo que necesitaban, atender a como la tutora da las clases y, hablando en plata, agobiarme con la idea de tener que dar clase yo mismo. Soy bastante vergonzoso y los niños de esta clase ya son pre-adolescentes, se ríen de mi tartamudez y a penas me hacen caso cuando les pido que hagan algo o que se mantengan en silencio.          Sin duda alguna, los niños de sexto de primaria ya no son críos. Se están desarrollando tanto física como mentalmente. Empiezan a desobedecer y comportarse de manera impertinente. Los temas que antes eran tabú, como los ligues o el fumar, ahora son recurrentes y desde mi punto de vista, es la edad perfecta para educarles en este tipo de temas que el futuro serán s